授業の
到達目標
（ディプロマポリシーとの関連）
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流体としての地球で見られる大気と海洋の現象を整理して理解し，地球環境や気候変動の因果関係を結びつけることができる。(DP2・DP5)
宇宙のおける天体の成り立ちについて，光から物理量を推定する手法を的確にとらえ，宇宙の進化に関連づけることができる。(DP2・DP5)
自然に対して関わる人間の考え方を理解し，宇宙の中の地球で生きる人類のあり方を考察できる。(DP1・DP7)
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授業概要
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本講では，地学（地球宇宙科学）の中から，気象学・海洋学と天文学の領域を中心に扱う。
大気の現象は，私たちの生活に直結しており，ミクロな渦からグローバルな循環まで複雑に絡み合い，物質を介して海洋の影響も受けている。自然の変動範囲に加えて人間活動が関与する気候変動は，気象災害を頻発化させ，環境問題へとつながる。これらの事象について，人間生活の視点からもアプローチする。
また，宇宙や天体の姿を知ることは，地球に生きる私たち人類の長い将来を考えることにつながる。実際に行くことのできない宇宙の情報は，長年かけて地球に届く光を分析する。人類が見いだした分析の知恵をICTも活用しながら紹介し，生活にどのように関わってきたかも解説していく。
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教育課程内の位置づけ
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環境教育学科 専門教育科目 専門基礎科目 ２年 選択科目
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授業におけるアクティブな特徴
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特徴
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該当
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A：課題解決型学習（PBL）企業、自治体等との連携あり
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B：課題解決型（PBL）連携なし
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C:討議（ディスカッション、ディベート等）
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D:グループワーク
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E:プレゼンテーション
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F：実習、フィールドワーク
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G：双方向授業（ICT活用なし：対話型、リアクションペーパー等）
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H：双方向授業（ICT活用あり：クリッカー、manaba等）
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○
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I：反転授業
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J:外国語のみで行われる授業
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授業計画
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第1回
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大気環境の変遷（地表と上空の大気組成，二酸化炭素・酸素の歴史）
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第2回
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炭素循環と温暖化（海洋との関わり，二酸化炭素の吸収）
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第3回
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地球の熱収支と大循環（大気循環と気候，環流）
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第4回
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雲の発達と降水過程（豪雨の原因と地形，治水）
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第5回
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低気圧のエネルギー（低気圧のエネルギー源，台風の変遷）
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第6回
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気候の変動と遠因関係（エルニーニョ，北極振動）
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第7回
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大気と海洋のまとめ
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第8回
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地球の自転と公転（地球自転･公転の証拠，歳差と占星術）
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第9回
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惑星の配置と観測（惑星の視運動，惑星現象）
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第10回
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恒星の明るさと距離（恒星の等級・光度・距離の関係）
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第11回
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恒星の物理量（恒星の色・大きさ・質量，核融合と恒星の寿命）
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第12回
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宇宙の階層（分子，星団，銀河と銀河回転）
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第13回
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宇宙の進化と生命探査（宇宙の膨張と進化，生命探査計画）
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第14回
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宇宙のまとめ
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授業外学修
予習（事前学修）
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各授業
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地球環境や宇宙に関する新しい情報を常に得るように心がける。また，気象情報や自然災害のニュースを意識して見聞きし，人間活動との関わりを考える。これらについて，ノートに記録する。
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[平均100分]
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授業外学修
復習（事後学修）
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各授業
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授業の内容を深めるため，関連する項目について教科書等を参考にしてノートに記入する。また，指示された課題を完成させ，提出する。
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[平均100分]
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評価方法
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教科書等
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『ニューステージ新地学図表』（浜島書店）2019年度版
（１年前期の地学Ａで使ったテキストである。数年前までに発行されたものや2020年度版でもよいが，授業では2019年度版でページ指示する）
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課題に対するフィードバックの方法
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提出された課題に対する講評や振り返りは，次の授業の中で行う。
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その他
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色鉛筆（数色），定規，関数電卓があると便利である。
その他，授業中の課題作業に文房具が必要なときは，前の授業で連絡する。
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授業担当者の実務経験の有無
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授業担当者の実務経験の内容
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ファイル
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