授業の
到達目標
（ディプロマポリシーとの関連）
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惑星としての地球の表層と土壌の成り立ちを理解し，地球環境や生命の変遷の因果関係を結びつけることができる。
地球や土壌の環境，資源について，循環型社会やSDGｓ（持続可能な開発目標）の視点から考えることができる。
自然災害のしくみと発生事例を地質的な見地から理解し，防災・減災に生かすことができる。
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授業概要
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地質学や土壌学は，固体地球表層の地層，岩石，化石，植生などを対象とし，地球の事象と歴史を扱う分野である。20世紀後半にプレートテクトニクス論が発展し，また，環境汚染や自然災害，食と環境の関わりがクローズアップされるにつれ，地球諸科学・天文学が融合して，地球の未来・人類の将来を見据えることが必要になった。いま求められる地質学や土壌学は，地球環境問題や循環型社会，持続可能な開発，大規模自然災害の解明に寄与していく科学である。
本講では，地質学・土壌学を発展させ，固体地球科学を広い視野で扱うこととし，地史や土壌環境，資源，自然災害のしくみなどを，標本や模型，ICTを活用しながら解説していく。
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教育課程内の位置づけ
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環境教育学科 専門教育科目 専門応用科目 ３年 選択科目
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授業におけるアクティブな特徴
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特徴
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該当
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A：課題解決型学習（PBL）企業、自治体等との連携あり
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B：課題解決型（PBL）連携なし
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C:討議（ディスカッション、ディベート等）
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D:グループワーク
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E:プレゼンテーション
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F：実習、フィールドワーク
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G：双方向授業（ICT活用なし：対話型、リアクションペーパー等）
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H：双方向授業（ICT活用あり：クリッカー、manaba等）
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○
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I：反転授業
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J:外国語のみで行われる授業
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授業計画
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第1回
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惑星としての地球の表層（地球の内部構造）
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第2回
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地下資源とその活用（鉱物，化石燃料）
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第3回
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地球環境の変遷①（生命の視点から）
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第4回
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地球環境の変遷②（大陸の視点から）
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第5回
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土壌形成と物質循環（土壌炭素と地球温暖化）
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第6回
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土壌環境と食糧生産（土壌の劣化と保全）
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第7回
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地質土壌環境のまとめ①（基礎各論）
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第8回
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風雨現象と地表への影響（不安定な大気）
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第9回
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気象要因による土砂災害（岩石の風化）
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第10回
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地震活動とプレート（プレート境界型地震と内陸型地震）
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第11回
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地震の災害と予測（地形と地下構造による災害の特徴）
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第12回
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火山活動とプレート（火山噴火による噴出物と火山分布）
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第13回
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火山の災害と予測（災害と観光資源の関連）
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第14回
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地質土壌環境のまとめ②（自然災害）
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授業外学修
予習（事前学修）
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各授業
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地学関連の科目（「環境地学」「海洋大気科学」など）の内容と関連する項目を，授業単元ごとに見直す。また，地球環境や土壌環境に関する新しい情報や，自然災害のニュースを意識して見聞きし，人間活動との関わりを考える。これらについて，ノートに記入する。
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[平均100分]
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授業外学修
復習（事後学修）
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各授業
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授業の内容を深めるため，関連する項目について教科書等を参考にしてノートに記入する。また，指示された課題を完成させ，提出する。
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[平均100分]
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評価方法
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教科書等
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『ニューステージ新地学図表』（浜島書店）2018年度版
（１年前期の「環境地学」で使ったテキストである。数年前までに発行されたものや2020年度版でもよいが，授業では2018年度版でページ指示する）
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課題に対するフィードバックの方法
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提出された課題に対する講評や振り返りは，次の授業の中で行う。
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その他
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色鉛筆（数色），定規があると便利である。
その他，授業中の課題作業に文房具が必要なときは，前の授業で連絡する。
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授業担当者の実務経験の有無
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授業担当者の実務経験の内容
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ファイル
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