授業の
到達目標
（ディプロマポリシーとの関連）
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時間と空間のスケールが極めて広い分野である地球宇宙科学について，実験をとおして地学現象を混乱なく理解・深化できる。
地表に届く情報を用いて，手の届かない地球内部や高層大気，宇宙の現象を推定する手段を理解し，データ活用する力を養うことができる。
応用的な実験を体得することで，基礎レベルの実験内容を指導できるようになる。
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授業概要
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地球宇宙科学の全般にわたる実験・観察・実習などを行い，地学特有の解析方法を体験的に扱っていく。そのために，手元にある情報から，過去の事実，遠方の状況，将来の推定を行う手段を解説する。
実験・観察・実習は，その内容に応じて個人，またはグループで行う。その後，得られた情報を分析し，考察する。考察の過程においては，グループワークによる意見交換を行う場合もある。また，コンピュータを積極的に活用し，考察を進めていく。
各項目でのレポート作成をし，地学に関するの講義の理解を定着・深化していく。
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教育課程内の位置づけ
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環境教育学科 専門教育科目 専門応用科目 ３年 選択科目
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授業におけるアクティブな特徴
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特徴
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該当
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A：課題解決型学習（PBL）企業、自治体等との連携あり
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B：課題解決型（PBL）連携なし
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C:討議（ディスカッション、ディベート等）
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D:グループワーク
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○
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E:プレゼンテーション
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F：実習、フィールドワーク
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○
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G：双方向授業（ICT活用なし：対話型、リアクションペーパー等）
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H：双方向授業（ICT活用あり：クリッカー、manaba等）
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I：反転授業
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J:外国語のみで行われる授業
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授業計画
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第1回
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岩石密度による地殻の構造分析（地球の内部構造，火成岩密度の測定）
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第2回
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日射量の測定と太陽エネルギー（太陽定数，日射量の測定）
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第3回
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岩石の分類と火成岩の組織観察（岩石の分類と肉眼観察，火成岩薄片の顕微鏡観察）
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第4回
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地球半径の測定（地球半径の算出法，距離の測定）
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第5回
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【学外実習】石神井川の探訪／火山灰の分析（火山灰中の鉱物分析）
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第6回
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地層の測定法と地質図作成（地層の測定法，地質図の原理と作図）
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第7回
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地上天気図の作成と分析（気象通報からの地上天気図作成）
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第8回
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地震の震源分布と震源推定（３点法による震源推定，震源分布の立体簡易模型作成）
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第9回
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【学外実習】気象庁の見学
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第10回
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気象現象の分析（大気中の水，フェーン現象の原理と分析）
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第11回
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高さの測定と応用法（低高度の簡易測定）
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第12回
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惑星の運行分析と軌道作図（惑星の運動に関する算出法，惑星の軌道作図）
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第13回
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恒星の物理量と進化推定（恒星の物理量と進化，ＨＲ図作図，分光器作成）
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第14回
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【学外実習】国立科学博物館の見学
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授業外学修
予習（事前学修）
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各授業
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実験に関連する項目について，これまでの講義から見いだして，レポート用紙に書き出す。
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[平均20分]
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授業外学修
復習（事後学修）
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各授業
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実験のまとめや考察，文献調査を行い，課題レポートを指定された期限までに作成して提出する。レポート作成にあたっては，コンピュータを積極的に活用する。
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[平均80分]
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評価方法
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教科書等
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『ニューステージ新地学図表』（浜島書店）2018年度版
（１年前期「環境地学」，３年前期「地質土壌学」で使ったテキストである。数年前までに発行されたものや2020年度版でもよいが，授業では2018年度版でページ指示する）
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課題に対するフィードバックの方法
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提出された実験課題に対する講評や振り返りは，次の授業の中で行う。
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その他
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天候や実験器具等の都合で，授業の順序を変えることがある。
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授業担当者の実務経験の有無
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授業担当者の実務経験の内容
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ファイル
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